Presidente
Formatore, Pedagogista dell’Arte e Teatrale, Arteterapeuta, Progettista Culturale
“Trasformare il gioco in esperienza educativa e l’arte in linguaggio universale.”
Massimiliano Grandino (Roma, 22 agosto 1973) è un formatore e pedagogista teatrale con oltre venticinque anni di esperienza nello sviluppo di metodologie educative innovative basate su arte, teatro, movimento e creatività. Fondatore e presidente dell’Associazione Culturale La Bottega Fantastica (2000), ente accreditato MIUR – USR Lazio, dedica la sua carriera alla progettazione di percorsi che valorizzano il bambino come protagonista attivo dell’apprendimento.
La sua continua ricerca didattica e le esperienze laboratoriali svolte a contatto diretto con bambini e ragazzi hanno progressivamente affinato e strutturato le sue metodologie, al punto da diventare riferimento anche in ambito accademico. Presso l’Università Roma Tre – Facoltà di Scienze dell’Educazione, ha infatti svolto docenze come cultore della materia e formatore nei corsi di Ludoteconomia, Scienze del Gioco e dell’Animazione, contribuendo allo sviluppo della ricerca pedagogica sul gioco come strumento formativo e creativo.
Parallelamente, porta avanti un’intensa attività internazionale: collabora stabilmente con atelier creativi e progetti di pedagogia dell’arte a Parigi, in particolare con il Centre culturel et d’animation “Inter7”, approfondendo pratiche atelieristiche contemporanee e modelli europei di educazione artistica.
Pedagogia teatrale per emozioni, corpo, voce e cooperazione.
Movimento creativo per lo sviluppo psicomotorio e la costruzione dell’identità corporea.
Tappeti ludico-espressivi strutturati in 4 cerchi concentrici per favorire partecipazione, inclusione e autoregolazione.
Percorsi corpo-mente per bambini e adolescenti.
Atelier multisensoriale sui pigmenti naturali e la percezione cromatica.
Metodo integrato di sperimentazione estetica e ricerca attiva.
Progettazione pedagogica e culturale
Didattica laboratoriale e atelier artistici
Formazione insegnanti (0–6, primaria, secondaria)
Arteterapia e processi creativi
Inclusione e interventi socio-educativi
Consulenza a scuole, musei, enti culturali e amministrazioni pubbliche
progetto municipale
di inclusione artistica.
rappresentati presso
sedi istituzionali
Immersive
(Giocarecitando® a casa, ecc.).
Il suo lavoro parte dalla convinzione che l’Arte sia un linguaggio universale e che il laboratorio rappresenti una palestra della fantasia, nella quale bambini e adulti possono esplorare forme, significati e potenzialità creative. Sin da bambino non accettava i rifiuti: creava mondi, perché nell’immaginazione nessuna porta resta chiusa e ogni limite diventa un varco verso ciò che si può diventare. Questa stessa attitudine creativa è oggi al centro della sua pedagogia. È per questo che molti bambini e ragazzi trovano nei suoi progetti uno spazio autentico di espressione: egli crea mondi, ma lascia agli altri la libertà di entrarvi, abitarli e trasformarsi. La sua missione è diffondere metodologie educative innovative in Italia e all’estero, costruendo reti di scuole, musei e centri culturali che credono nel potere trasformativo del gioco e dell’arte.
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